Von Pflanzen lernen
Wie gehen Pflanzen mit Hitze und Wassermangel um – und was können wir Menschen daraus lernen?
Mit dieser Frage beschäftigte sich die Klasse 10b am 04.03.2026 bei einem Besuch im Ökologisch-Botanischer Garten der Universität Bayreuth. Dort nahmen die Schülerinnen und Schüler am Bildungsprogramm „Von Pflanzen lernen: Wasserstrategien im Klimawandel“ teil.
Zu Beginn erkundeten die Jugendlichen Pflanzen aus trocken-warmen Klimazonen der Erde. Dabei wurde deutlich, welche erstaunlichen Strategien Pflanzen entwickelt haben, um unter schwierigen Bedingungen zu überleben. Einige speichern Wasser in dicken Blättern oder Stämmen, andere besitzen besonders angepasste Wurzelsysteme oder reduzieren ihre Blattoberfläche, um Wasserverluste zu vermeiden. An zahlreichen Beispielen im Botanischen Garten konnten die Schülerinnen und Schüler diese Anpassungen direkt beobachten.
Im weiteren Verlauf des Programms setzten sich die Teilnehmenden mit aktuellen Fragen rund um Wasser, Klima und Nachhaltigkeit auseinander. Das Angebot entstand in Zusammenarbeit mit dem Forschungsprojekt AquaKlif, das sich mit zukünftigen Wasserfragen im Zusammenhang mit dem Klimawandel beschäftigt.
Ein besonderer Bestandteil war eine sogenannte Zukunftskonferenz. Dabei schlüpften die Schülerinnen und Schüler in verschiedene Rollen, etwa aus Landwirtschaft, Stadtplanung oder Gesellschaft, und entwickelten gemeinsam Ideen für einen nachhaltigen Umgang mit Wasser in der Zukunft. Durch diesen Perspektivwechsel wurde deutlich, wie vielfältig mögliche Lösungsansätze sein können.
Der Besuch im Botanischen Garten verband anschauliche Naturbeobachtungen mit aktuellen Fragen des Klimawandels und zeigte eindrucksvoll, dass Pflanzen nicht nur faszinierende Lebewesen sind, sondern auch wichtige Vorbilder für nachhaltige Strategien sein können.
Ein herzlicher Dank gilt dem Team des Ökologisch-Botanischer Garten der Universität Bayreuth und der Universität Bayreuth für die engagierte Betreuung und die vielen spannenden Einblicke in die Welt der Pflanzen.
Drm
